《教育的目的》提出了饮誉欧美教育界的“教育三阶段论”，即浪漫阶段、精确阶段与综合阶段。
/ 2022-06-01
/ 台海出版社
★《教育的目的》一书的核心观念表述为 学生是充满活力的，它既适合对教育基本理论感兴趣的读者阅读，也适合做高校相关专业的 教育名著选读 和 教育专业外语 课程的学习文本。 ★怀特海的《教育的目的》提出了饮誉欧美教育界的 教育三阶段论 ，即浪漫阶段、精确阶段与综合阶段。 ★教育从总体上来说，就是要为了跟生活中的直接经验战斗而做准备, 进和引导学生的自我发展 ，并断定 自我发展是*有价值的智力发展 。 ★本书篇幅不大，但内容精辟，大师级的教育家怀特海深入且全面地论述了 教育的目的就是激发和引导学生的自我发展 这一教育观。
¥14.30定价：¥39.80(3.6折)
教育的目的(全译本,原汁原味呈现怀特海的教育思想，让经典再现光芒，代代永流传）
央视《读书》栏目倾情推荐，探寻教育的核心问题，用教育点亮生命的智慧之光。入选中国教育新闻网2020年度“影响教师的100本书”。
/ 2020-03-20
经典性 全译本原汁原味呈现怀特海教育思想，让经典再现光芒，代代永流传 思考性 品读名家精辟透彻的教育认识，走进名家思想，理解今天之教育 乐享性 告别大、厚、全，拥抱小、薄、精，在愉悦轻松中完成阅读
¥20.30定价：¥35.00(5.8折)
教育的目的 (英)怀特海|译者:徐汝舟 三联书店 【新华书店正版图书书籍】
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/ 2022-04-01
/ 三联书店
¥20.80定价：¥32.00(6.5折)
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英国哲学家、教育家和数学家怀特海的教育代表作，可与《民主主义与教育》和《课程与教学的基本原理》相媲美的教育名著！汉英双语对照，著名教育学者靳玉乐教授等翻译，译者注释丰富，十分有助于品味经典！
/ 2016-10-01
/ 中国轻工业出版社
本书是 教育经典名著丛书 中的一本。该丛书还包括《民主主义与教育》（杜威著，陶志琼译）、《民主主义与教育》（英文版）、《课程与教学的基本原理》（英汉对照版）、《儿童教育心理学》（阿德勒著，杨韶刚译）、《爱弥儿（精选本）》（卢梭著，檀传宝等译）、《教育漫话 理解能力指导散论》（洛克著，郭元祥等译校）等。 该书虽篇幅不大，但内容精辟，大师级的教育家怀特海深入且全面地论述了 教育的目的就是激发和引导学生的自我发展 这一教育观，其论述既涉及人文教育，也涉及科学教育，既包括一般学术教育，也包括职业技术教育，既有对和基础教育的观察，也有对高等教育的反思，既有对学校内部的课程与教学的批判，也有对国家层面的文化与体制的建议。 译者精准的翻译和大量的译者注释使原本显得晦涩难懂的文
¥31.20定价：¥48.00(6.5折)
过程与实在 (英)怀特海 ,杨富斌 中国城市出版社【售后无忧】
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/ 2003-02-01
/ 中国城市出版社
构成宇宙的不是所谓原初的物质或客观的物质实体，而是由性质和关系所构成的“有机体”。有机体的根本特征是活动，活动表现为过程，过程则是构成有机体的各元素之间具有内在联系的、持续的创造过程，它表明一个机体可以转化为另一机体，因而整个宇宙表现为一个生生不息的活动过程。
¥49.82定价：¥109.64(4.55折)
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孩子 怀特海智慧教育研究中心课题编委会 石油工业出版社 9787502168988
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/ 2009-01-01
/ 石油工业出版社
¥37.00定价：¥89.00(4.16折)
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孩子 怀特海智慧教育研究中心课题编委会 石油工业出版社 9787502168988
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/ 2009-01-01
/ 石油工业出版社
¥43.00定价：¥101.00(4.26折)
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思维方式怀特海 著；刘放桐 译商务印书馆 9787100078214
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/ 2011-01-01
/ 商务印书馆
根据剑桥大学出版社1956年版译出。 书名原文：Modes of thought。 全书分为“创造的冲动、活动、自然界与生命、结束语”四个部分。内容包括：重要性、表达、理解、视域、过程的形式、文明的宇宙等。
¥30.20定价：¥218.40(1.39折)
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英国哲学家怀特海的重要著作，汇集了怀特海的一些重要演讲，学术价值难以估量，是研究怀特海思想的重要书籍。
/ 2012-11-01
/ 商务印书馆
我馆历来重视移译世界各国学术名著。从20世纪50年代起，更致力于翻译出版马克思主义诞生以前的古典学术著作，同时适当介绍当代具有定评的各派代表作品。我们确信只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能够建成现代化的社会主义社会。这些书籍所蕴藏的思想财富和学术价值，为学人所熟知，毋需赘述。这些译本过去以单行本印行，难见系统，汇编为丛书，才能相得益彰，蔚为大观，既便于研读查考，又利于文化积累。为此，我们从1981年着手分辑刊行，至2012年年初已先后分十三辑印行名著550种。现继续编印第十四辑。到2012年年底出版至600种。今后在积累单本著作的基础上仍将陆续以名著版印行。希望海内外读书界、著译界给我们批评、建议，帮助我们把这套丛书出得更好。
¥66.70定价：¥79.00(8.45折)
过程与实在 (英)怀特海 杨富斌 译 中国城市出版社【放心购买】
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/ 2003-02-01
/ 中国城市出版社
构成宇宙的不是所谓原初的物质或客观的物质实体，而是由性质和关系所构成的“有机体”。有机体的根本特征是活动，活动表现为过程，过程则是构成有机体的各元素之间具有内在联系的、持续的创造过程，它表明一个机体可以转化为另一机体，因而整个宇宙表现为一个生生不息的活动过程。
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过程与实在 (英)怀特海 商务印书馆 【新华书店正版图书书籍】
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/ 2012-11-01
/ 商务印书馆
¥58.80定价：¥79.00(7.45折)
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教育的目的 怀特海 教育著作 教育的演讲论文集 素质教育三阶段论 教育科学出版社 正版书籍 【畅享鑫龙专营店】
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2020-03-01
/ 教育科学出版社
¥36.18定价：¥36.18
理性的功能 (英)怀特海 商务印书馆 【新华书店正版图书书籍】
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/ 2024-05-01
/ 商务印书馆
¥32.20定价：¥52.00(6.2折)
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过程与实在 （英）怀特海 著,李步楼 译 【正版书籍，满额减】
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/ 2011-10-01
/ 商务印书馆
¥82.20定价：¥267.60(3.08折)
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教育的目的 怀特海 教育著作 教育的演讲论文集 素质教育三阶段论 教育科学出版社 正版书籍 【星愿文化 全新正版】
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/ 2020-03-01
/ 教育科学出版社
¥37.89定价：¥37.89
教育的目的 怀特海 教育著作 教育的演讲论文集 素质教育三阶段论 教育科学出版社 正版书籍 【博仕文化专营店】
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2020-03-01
/ 教育科学出版社
¥36.24定价：¥36.24
教育的目的怀特海姜昊骞花城出版社9787574903739 社会科学书籍【馨悦图书 正版】
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/ 广东花城出版社
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教育的目的 怀特海 山西教育出版社 9787570322916
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/ 2022-07-01
/ 山西教育出版社
¥38.00定价：¥91.00(4.18折)
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过程与实在 （英）怀特海 著,李步楼 译 (英)怀特海 ,李步楼 商务印书馆【售后无忧】
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/ 2011-10-01
/ 商务印书馆
¥44.64定价：¥99.28(4.5折)
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过程与实在 （英）怀特海 著,李步楼 译 【正版书籍，满额减】
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/ 2011-10-01
/ 商务印书馆
¥82.80定价：¥262.90(3.15折)
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过程与实在 （英）怀特海 著,李步楼 译 【正版图书，满额减】
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/ 2011-10-01
/ 商务印书馆
¥82.50定价：¥271.30(3.05折)
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过程与实在 （英）怀特海 著,李步楼 译 (英)怀特海 李步楼 译 商务印书馆【售后无忧】
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/ 2011-10-01
/ 商务印书馆
¥44.64定价：¥99.28(4.5折)
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国家货币 (英)威廉·怀特海德,(英)费利西娅·劳,(英)格里·贝利 著;(英)马克·比奇 华夏出版社
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/ 2016-01-01
/ 华夏出版社
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教育培养的是人的灵魂
/ 2018-11-01
/ 上海人民出版社
怀特海将《教育的目的》一书的核心观念表述为 学生是充满活力的，教育的目的在于促进和引导学生的自我发展 ，并断定 自我发展是*有价值的智力发展 。为此，他提出了饮誉欧美教育界的 教育三阶段论 ，即浪漫阶段、精确阶段与综合阶段。浪漫阶段是 开始进行理解 的阶段，其主题在于以生动、直观的方式探索新鲜的事物，发现种种未知的联系和可能性。精确阶段关注对知识的精确表达。综合阶段是 回归浪漫 的阶段。这三个阶段既反映了学生的成长周期，也反映了教育的实践周期， 智力的发展呈现出一种节奏，包含紧密相联的多个周期，这些周期构成小型的螺旋式发展，其整个过程又由一个具有相同特点的更大周期所主导。 我们应该调整教学技巧，以适应学生在这种节奏中所达到的阶段 。 基于这种认识，怀特海提出教育的关键在于摆脱和摒除 僵化的思想
¥22.80定价：¥40.00(5.7折)
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教育的目的（全译本）（教育的全部目的就是让人产生活跃的智慧）
/ 2019-12-01
若非有怀特海那样的禀赋与智慧，若非有怀特海那样的勤勉与谦卑，若非有怀特海那样把思想在头脑里蕴化四十年的静气、耐力与坚守，还是不要以此方式写书，尤其请不要与怀特海妄加类比。 教育从总体上来说，就是要为了跟生活中的直接经验战斗而做准备，为了运用相关观念和合适行动使每一个瞬间都合格而做准备。如果一种教育，不能以激发主动性开始，不能以促进主动性结束，那么必然是错误的。因为教育的全部目的就是让人产生活跃的智慧。 教育是引导个体去领悟生活的艺术，生活的艺术是指人的各种活动完美的实现，它表现了充满活力的个体面对现实环境时所具备的潜能。每一个体都体现了一种生存的探险，生活的艺术就是引导这种探险。 教育国家的年轻一代是一个重要的问题，当足够深入广泛地考虑这个问题时，想到教育中那些轻率、惰性将会
¥22.00定价：¥38.00(5.79折)
![教育的目的(全译本) [英]怀特海 赵晓晴 张鑫毅 上海人民出版社 9787208154131](http://img3m6.ddimg.cn/70/14/1615461676-1_l_1.jpg)
教育的目的(全译本) [英]怀特海 赵晓晴 张鑫毅 上海人民出版社 9787208154131
/ 2018-11-01
/ 上海人民出版社
怀特海将《教育的目的》一书的核心观念表述为“学生是充满活力的，教育的目的在于促进和引导学生的自我发展”，并断定“自我发展是*有价值的智力发展”。为此，他提出了饮誉欧美教育界的“教育三阶段论”，即浪漫阶段、精确阶段与综合阶段。浪漫阶段是“开始进行理解”的阶段，其主题在于以生动、直观的方式探索新鲜的事物，发现种种未知的联系和可能性。精确阶段关注对知识的精确表达。综合阶段是“回归浪漫”的阶段。这三个阶段既反映了学生的成长周期，也反映了教育的实践周期，“智力的发展呈现出一种节奏，包含紧密相联的多个周期，这些周期构成小型的螺旋式发展，其整个过程又由一个具有相同特点的更大周期所主导。……我们应该调整教学技巧，以适应学生在这种节奏中所达到的阶段”。 基于这种认识，怀特海提出教育的关键在于摆
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![教育的目的 [英]怀特海 激发和促进他们的自我成长与自我学习 张亚琴 鲁非凡 教育的节奏 技术教育 科学和文学 教学课程](http://img3m4.ddimg.cn/63/17/11870527644-1_l_1734085481.jpg)
教育的目的 [英]怀特海 激发和促进他们的自我成长与自我学习 张亚琴 鲁非凡 教育的节奏 技术教育 科学和文学 教学课程
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